影「識」學殿

上回課程，我們教到如何塑造第三人稱的旁白，這次課程將會以此延伸討論，並由傳授如何更精明的使用視覺化線索提供敘事，看完這篇，讀者們現在也可以利用生活中的瑣碎空檔開始寫出自己的劇本。

第一人稱(我)的旁白在影片中以主要角色(受訪者or採訪者)之姿，以其立場所知的視野與第三人稱聯結做所知的敘述做出歸納、整理，常以現在式的敘述做片段間的時間橋樑，不做畫面歷史內容的解釋。

第一人稱以劇中主要角色為觀點(非採訪、被採訪或撰寫者)。其工作不僅是陳述並將時間填補，更是替電影小說、劇本等文字做出影像既定事實的說明，故旁白會於多處敘事點出線，調整敘事時間及對敘事畫面做出如小說般的事前說明。

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二元對立→ 環境驅使的對立

以《送行者：禮儀師的樂章》為例，音樂與送行的拉扯，家庭與社會的拉扯，主題：死亡與生命的拉鋸

→促使對立的場所 ：替亡者送行=讓自己回故鄉(同時也因愛故鄉而離開)

轉喻 ：人回家=鮭魚游泳=死亡

以影像符號出現代替實質劇情：

符號學→符徵(形體)、符旨(動物或文化約定)、心靈

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